高校党建工作与思想政治教育协同育人机制探索

2024-07-02 新时代党建教育信息网

高校党建工作与思想政治教育协同育人机制探索

鲁东大学食品工程学院组织员王静

为帮助解决高校二级学院目前党建在学生思想政治工作中作用发挥不足、思政教育工作中党建内容不丰富、融合度不够等问题，我院积极探索党建引领思政育人工作方法，发挥党建工作与思政教育协同育人功能，希望能帮助提升高校党建活力与思政教育效率，优化育人质量与实现立德树人根本任务。
一、思路与做法
（一）在课程思政、学生管理等方面充分发挥党建引领作用
全面贯彻“三全育人”理念，持续推行“三位一体”育人管理模式，强调党建元素在其中发挥的作用，实现党建引领“三位一体”应用型高素质人才培养模式。
在思政教学方面，持续推进专业课程的课程思政教学改革，拓展改革范围与内容，设置思政教育专项，调动专业教师参与课程思政积极性，将思政教育完全融入课堂教学中，基本构建起具有专业特色的专业课程思政教学体系。
（二）积极探索学生党团协同工作方法和全链条党团工作机制
利用学生支部的 “三会一课”，带动各班团支部的“三会两制一课”，提高党团组织生活质量，党团教育效果明显提升；充分利用团委“第二课堂”加强思政教育的过程性评价，提升党团育人效果。
党支部、团总支在选拔培养骨干时，把团干部培养作为党员培养重要一环，利用党校、团校、学生干部培训班等平台加强团员干部的教育培训。
（三）大力推进学习型党团组织建设
将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育充分融入学生思想政治教育活动中，把党课的教育功能辐射到全年级各班级，重视实践教学方式、网络教育平台、红色教育资源，最大化应用网络教育资源，教育形式注重多样化，教育内容体现时代性，教育手段重视互动性。
搭建新媒体学习平台，在学院的公众号、官方网站上开设党建与思政教育新版块、新栏目，打造沉浸式教育环境，拓宽党建育人功能辐射面。例如学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育期间，我院师生党员在学院公众号上开播“主题教育共读”专栏，以音频形式每日发布一则推文，由学生党员领读《习近平与大学生朋友们》、教师党员领读《平“语”近人》，以共读的方式引导全院师生、特别是广大青年学生积极参与主题教育、深入学习领会习近平总书记系列讲话精神，在师生中得到不错的反馈。
（四）大力促进党建带团建工作
强化党团政治引领功能，完善与构建“四位一体”党建带团建工作模式（党校带团校、党支部带团支部、党员带团员、党日活动带团日活动）。本科第一支部开展“1+N党团支部对接指导”活动，发挥党支部对团支部的具体监督、指导作用，提高团支部建设活力，鼓励党支部定期听取团支部工作汇报。
（五）注重提高青年学生思政教育效果
依托“第二课堂”、网络平台等途径创新党建载体，结合当下国家大事、时事热点，从学生实际出发，引导学生理性对待、明辨是非，并善于利用网络舆情引导事件发展，提高学生对事件理性分析和判断的能力，在实践中提高自己分析问题和解决问题的能力。例如，本科党支部开展“五四精神”大讨论线下活动，并结合线上直播互动，鼓励所有学生参与其中；研究生党支部配合微信公众号开展“新青年耀青春、我宣誓你接力”活动，用实际践行社会主义核心价值观，均取得了良好效果。
（六）构建与完善辅导员指导管理机制
党委组织党团工作者集中讨论、理顺、明确学生党建工作各环节工作重点，将学生党建工作贯穿学生大学各阶段思政育人全过程。例如对大一新生进行入党启蒙教育，树立正确价值观，形成正确入党动机；针对大二学生，注重培养高素质、高质量学生党员，储备党建人才基础；持续强化大三大四学生党员的综合素养，发挥模范先锋作用。
尝试培养一支具有党建工作观念和全员育人思维的思政工作队伍。学院党委加强对辅导员队伍的教育培训，提高辅导员思政工作能力，提升党的建设和思政教育理论水平，培养党建与思政协同育人意识；搭建良好沟通平台，团总支每季度定期开展思想交流会、辅导员工作心得恳谈会，加强同行间的交流与分享。
三、经验与思考
1、党建工作在学生思想政治教育过程中起着举足轻重的作用，但我们在学生教育培养上并未正确认知两者关系，缺乏将两者深度融合及协同创新的工作理念，党建工作与思想政治教育的部分割离大大影响了思政育人的工作进展。
在党建元素融入学生思政教育的实践，在体制机制、指导教师、教育方法、管理方式等方面尝试形成比较系统、全面的党建引领效力，促进学生党建与思政教育协同发展，有效解决了学院党建工作和思政教育未形成合力等情况，一定程度上缓解了党建与思想政治工作脱节的问题。
2、帮助解决党建与思政教育队伍建设水平不高、党建与思政教育工作方式和内容亟待更新等问题，有助于提升高校党建活力与思政教育效率，帮助优化育人质量与立德树人任务实现。

高校党建工作与思想政治教育协同育人机制探索

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